數學與計算機系，師資力量雄厚，教學、科研、管理完善，是學校重點扶持的科系之一。現有小學數學教育和現代教育技術（山西省高水平實訓基地）兩個專業，兩專業均從2002開始招生，于2011年合并正式成立數學與計算機系，主要招收普通高考和對口升學學生，學制均為三年。目前，數計系在校學生1034人。近三年來數計系升本率直線上升，2023年報名升本的學生，83%以上都升入本科院校。

師資隊伍：數計系現有專任教師21人，其中副教授14人，講師4人，臨聘教師3人。具有碩士研究生學歷16人，本科學歷5人，師資隊伍學歷結構、年齡結構、職稱結構優良，教學經驗豐富，團結協作力強。

學科建設：數計系始終以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以科學發展的理念為主題，以提高教育教學質量為核心，以凝練專業特色為主線，以師資隊伍建設為關鍵，完善課程體系，突出核心課程。數計系課程體系包括：通識課程體系、專業課程體系、實踐課程體系。小學數學教育專業核心課程有：數學分析、高等代數、解析幾何、常微分方程、概率論與數理統計、小學數學教材教法等；現代教育技術專業核心課程有：C語言程序設計、計算機應用基礎、數據結構、計算機網絡技術、網頁設計與制作、平面圖形圖像處理、多媒體課件與制作等。

教學科研：數計系始終以立德樹人為己任，形成“厚專業基礎、強教師技能、重師德養成”的特色，優化教學模式，搭建了“公共基礎課+專業基礎課+專業拓展課+綜合實踐課”的課程結構。在實際教學中，注重理論與實踐相結合，重視對學生綜合素質的培養。數計系不僅承擔著專業教學工作，而且還承擔著全校公共必修課：高等數學及計算機應用基礎的教學任務。數計系教師科研能力強，共出版論著17部，發表學術論文70余篇，承擔省級課題三項。

培養目標：小學數學教育專業培養目標：掌握數學學科的基本知識和基本技能，具備運用數學知識和使用計算機技術解決實際問題的能力，能從事小學數學及幼兒園的相關教學工作；現代教育技術專業培養目標：培養具備創新精神，熟練掌握現代教育技術信息及方法，能勝任小學現代教育技術學的教學及管理的專業人才。

辦學成就：數計系教學成果突出，在2017年山西省第十一屆職業院校技能大賽中，我系教師榮獲二等獎；在2018年山西省第十二屆職業院校技能大賽中，我系教師榮獲一等獎、三等獎；在2019年、2020年山西省職業院教學能力大賽中我系教師榮獲團體三等獎和二等獎；在2020年山西省第十四屆職業院校技能大賽中我系教師榮獲二等獎。

在2018年山西省第十二屆職業院校技能大賽中，我系學生王珂榮獲一等獎，王曉楠榮獲三等獎；在2020年山西省第十四屆職業院校技能大賽中，我系學生蘇曉文榮獲二等獎；在2021年山西省第十五屆職業院校技能大賽中，我系學生胡競文榮獲二等獎。

數計系專升本成績穩居全省同類院校榜首。2023年小學數學教育專業升本達線127人，達線率88.19%，有4名學生進入全省前10名，孫琳琳名列全省第一；現代教育技術專業升本達線30人，達線率61.22％，有3名學生進入全省前5名，田一娥名列全省第二。

就業方向：小學數學教育專業就業方向：小學數學教師，或幼兒園等相關工作者；現代教育技術就業方向：小學教育技術學教師，或電教等相關專業工作者。畢業生專業基本功扎實，綜合素質較高，受到用人單位的廣泛好評。